martes, 2 de febrero de 2016



Inicio do procedemento de admisión de alumnado en centros docentes sostidos con fondos públicos para o curso 2016/2017


Lun, 25/01/2016 - 08:48

De acordo cos prazos establecidos na disposición adicional primeira da Orde de 12 de marzo de 2013, que regula o procedemento de admisión, o próximo 1 de febreiro inícianse os trámites do procedemento, coa reserva de praza nun centro de adscrición,


Publícanse, xa que logo, os formularios de solicitudes


Orde do 12 de marzo de 2013 pola que se desenvolve o procedemento para a admisión do alumnado (DOG)

domingo, 31 de enero de 2016


Todos quieren al Monstruo de Colores

Es pura emoción y te ayuda a leer dentro de ti. Este personaje está de moda. Lo que nos cuenta nos enseña a hablar un lenguaje universal. Te preguntas ¿qué me pasa? Stop aquí.

ANA ABELENDA30 de enero de 2016.



¿Miedo a los monstruos? También yo, tanto que me pasé años escribiéndolos sin u para quitarles peso, y eso que crecí con esa bola televisiva de pelo azul que era verla y entrarte un hambre de galletas SEGUIR LENDO

domingo, 24 de enero de 2016



¡Ojalá escucháramos más a los niños!
IMAGEN ~ 22 ENERO, 2016 ~ ANA DÍAZ


Ojalá las nuevas instrucciones que salgan de los departamentos de Educación o del Ministerio tengan en cuenta el factor humano antes que el reparto de las materias en horas, y reserven espacios y tiempos para que los maestros podamos hablar con los niños y escucharles”.


César Bona. Finalista del Global Teacher Prize.


Las escuelas son pequeñas “microsociedades” en las que nuestros hijos conviven más horas diarias que en sus propias casas. Los profesores no sólo les enseñan materias académicas. Son mucho más que meros transmisores de conocimiento para los niños. Son sus referentes. Su felicidad y su bienestar dependen mucho de ellos, porque pasan gran parte de su infancia en su compañía.

Algo no estamos haciendo bien si la escuela se convierte en una tortura para un niño. Si dedicáramos solo media hora al día a escucharles, si les enseñáramos educación emocional, creo que todo iría mejor.SEGUIR LENDO

miércoles, 20 de enero de 2016

A INTELIXENCIA EMOCIONAL...

O profesorado do CRA está inmerso nun Programa de Formación do Profesorado dende hai tres anos que ten como tema principal a intelixencia emocional. Xa compartimos con vós en outras ocasións determinadas aprendizaxes adquiridas, como foi a visita de Mar Romera que adicou unha sesión a Escola de pais e nais. Neste momento, contamos coa tutorización de Daniel Novoa, psicólogo  experto neste ámbito que nos formou un pouco máis neste ámbito. Aquí vos deixamos unha das entradas que aparecen no seu blog que nos pareceu moi interesante.

Inteligencia Emocional

El marco de trabajo más potente para educadores

Comprende habilidades fundamentales para afrontar la vida personal y laboral con éxito.

Si hablamos de Inteligencia Emocional estamos obligados a citar a Daniel Góleman. Este periodista y psicólogo, aprovechando los destacados trabajos de colegas como Howard Gardner (1983), Robert Sternberg (1982) o Salovey y Mayer (1990), fue capaz de convencer al mundo entero de que el éxito en la vida, depende en un 80% de factores emocionales y sólo en un 20% de factores puramente cognitivos.
Las emociones influyen más sobre el rendimiento que la simple posesión de una inteligencia clásica, de corte lógico-matemático.

"La inteligencia tiene que ser, también, emocional"

viernes, 15 de enero de 2016

ESTRATEGIAS PARA ENCENDER LA CURIOSIDAD EN EL AULA...



Neuroeducación: Estrategias para encender la curiosidad en el aula


IMAGEN ~ 15 ENERO, 2016 ~ ANA DÍAZ







La Neurociencia nos indica, a través del estudio del cerebro, que solo puede ser verdaderamente aprendido aquello que llama la atención y genera emoción. Aquello que es diferente y sobresale de la monotonía. LaNeuroeducación aplica estos conocimientos a la enseñanza y nos da algunas estrategias.

Nadie puede aprender nada, y menos de una manera abstracta, a menos que aquello que vaya a aprender encienda su curiosidad.SEGUIR LENDO...


E se queredes saber máis tedes este libro na Biblioteca do CRA.



Bibliografía:


Mora Teruel, Francisco. Neuroeducación. Alianza Editorial. Capítulo 7: Una jirafa en el aula: Curiosidad.


viernes, 8 de enero de 2016

FINLANDIA SUSTITUYE ASIGNATURAS POR PROYECTOS EN 2016...




Finlandia sustituye asignaturas por proyectos en 2016

7 DICIEMBRE, 2015 ~ ANA DÍAZ


Primero fue la caligrafía y ahora las asignaturas. El sistema educativo finlandés, conocido como uno de los mejores del mundo, prepara un cambio radical con el que espera mejorar la calidad de sus escuelas. Las clases tradicionales serán desplazadas por los proyectos temáticos, que adquirirán un mayor protagonismo en las aulas. SEGUIR LEYENDO...