Unha tarde super dulce para celebrar o DÍA DO LIBRO...

O pasado xoves 28 de abril tivemos o pracer de compartir cunha compañeira súper dulce unha tarde reposteira. Estivemos facendo unhas "Cupcakes" que decoramos a modo de pisada animal e unhas sabrosas galletas de corazón con glasé. Ademáis de pasar unha tarde distina e moi dulce, aprendemos un montón de cousas sobre a repostería: medimos, pesamos, lemos a receita...

Agradecer a profe Mirta por ofrecernos este anaquillo do su tempo e saber, as profes Rebeca, Merchi, Mº Carmen que nos prestaron a súa axuda e a min mesma, e a todos os nen@s e familias por ofrecerlle este momento para aprender e disfrutar.

Festexamos o Día do Libro cunha obra...

Para festexar o día do libro o profesorado fixo unha obra de teatro versionando o conto " ¡Que llega el lobo!

Cómo ayudar a tu hijo/a a ser un artista

Hay una frase muy bonita de François de Singly que dice “los padres son el marco y los niños el lienzo”.

Qué frase más certera y completa, se puede relacionar con tantas cosas que provocamos los padres en nuestros hijos, como por ejemplo cómo sostenemos y alimentamos su capacidad creativa.

Cada niño/a tiene dentro de sí un verdadero artista, un potencial creativo inigualable que solo puede dejar salir desde el juego.

Si esto lo sabemos, entonces como padres y madres démosles un buen marco para que puedan sacarlo fuera, hagamos lo posible por ayudarles a desarrollar esas fuerzas imaginativas y creativas, no las frenemos como muchos/as estamos haciendo. SEGUIR LENDO...

¿Cómo debería ser el patio de la escuela?

REPENSAR EL PATIO COMO ESPACIO EDUCATIVO

Corren tiempos de cambio en todo a lo que la educación se refiere. También los patios de muchas escuelas están repensándose y ganando protagonismo.

Estamos acostumbrados a una escuela en la que hay un espacio interior y cerrado en la que transcurren las clases, con los niños sentados y acumulando energía… y un espacio exterior que sirve para que toda esa energía acumulada explote y salga hacia afuera.

Pero esos 30 minutos exprés de descanso a media mañana carecen de sentido si el sistema de enseñanza se adapta a las necesidades reales de la infancia, volviéndose más vivencial, de forma que puedan aprender experimentando y observando, y a la vez jugar aprendiendo. ¿Dónde empieza y termina cada cosa? Porque la realidad es que cuando los niños juegan, incluso cuando parece que no sucede nada, también están aprendiendo. seguir lendo...

XORNADAS DE MAMÁ CONTACONTOS...

Hoxe deu comezo na Biblioteca do CRA das xornadas de "Mamá Contacontos". Estas xornadas, convocadas pola ANPA en colaboración co CRA daránse ó longo do mes de Abril e podedes vir a disfrutalas nestas datas:

Ademáis, hoxe comezou o prazo para anotarse ó obradoiro de cociña coa profe Mirta, despois de presentarnos o seu libro "Dulce Sentimento". Todavía quedan algunhas prazas ¡date prisa!

2 ABRIL DÍA MUNDIAL DO CONCENCIACIÓN DO AUTISMO

Edificios emblemáticos se teñirán de azul en el Día Mundial del Autismo
La Torre de Hércules de A Coruña o la fachada barroca de la Catedral de Santiago se unirán a la campaña internacional 'Light it up blue'

Europa Press 31.03.2016 | 17:58





Torre de azul por el Día Mundial del Autismo. J. Roller
Numerosos edificios emblemáticos de toda Galicia se teñirán de azul en la noche de este viernes para llamar la atención sobre la atención e inclusión de personas con trastornos del espectro autista (TEA) y para conmemorar elDía Mundial del Autismo. seguir lendo

En este 2016, Autismo Europa ha seleccionado el lema “Respeto, aceptación e inclusión” , haciendo especial hincapié en las necesidades y problemáticas reales de las personas con autismo. Los problemas de incomprensión y discriminación que sufren se han convertido en todo un muro, construido por el desconocimiento de la sociedad acerca de la realidad que viven las personas con autismo y por extensión, sus familias. Esta realidad se sostiene dado el incumplimiento de la propia Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y el resto de los marcos legales de los diferentes miembros de la Unión Europea, aspecto que complica fuertemente el acceso a la atención temprana, a una educación adecuada, a una transición a la vida adulta, el acceso al trabajo, …, en suma, a una vida digna. seguir lendo

21 DE MARZO...

La importancia de los animales en el desarrollo del niño/a

Siempre he tendido una conexión especial con los animales. Disfruto conviviendo con ellos, acariciándolos, observándolos… Ahora nos acompañan, entre otros animales, tres gatas. Cada una tiene un carácter diferente y cada una tiene una relación diferente con Luna y Violeta.

Ayer no dormí en toda la noche, Violeta estuvo con laringitis. De la habitación al salón, del salón a la ventana y vuelta a empezar. Las/os que conocéis esta enfermedad ya sabéis de lo que hablo. La tos perruna (así es como la denominan los médicos) se calma con aire frío y húmedo, por eso le acompañamos al balcón o abrimos la ventana. En una de las tantas veces en la noche que nos tuvimos que levantar, deje un segundo a Violeta en el tatami. Ella estaba llorando desconsolada, y Rayita, una de nuestras gatas, se acercó y comenzó a lamerle la cabeza. Violeta la miró y se calmó. No era la primera vez que observaba que hacía esto, Rayita tiene este instinto, cuando escucha a un niño llorar se acerca, ronronea y le lame o le maúlla. SEGUIR LENDO...

HABLAR DE SENTIMIENTOS...

Hablar con nuestros hijos de como nos sentimos

¿ Cómo me siento?

¿ Qué es lo que me pasa?

¿ Por qué no puedo con lo que está haciendo?

¿ Por qué estoy enfadada?

…

Son preguntas que me hago cuando observo algo en Luna que me remueve por dentro.

Recuerdo una etapa en concreto, en la que su necesidad era tirar todas las cosas que se encontraba al suelo, todas, todas… yo iba detrás recogiéndolas, al principio no tenía ningún problema, pero cuando esta situación se repetía empezó a tensionarme. Sabía que era su necesidad, que estaba explorando lo que pasaba cuando caían al suelo, su sonido, su efecto, etc… pero en alguna ocasión, cuando el cansancio me podía, perdía la paciencia. SEGUIR LENDO...

MINDFULNESS

¿Qué es MBSR?

Mindfulness o Conciencia Plena es una manera de prestar atención- a uno mismo, a los demás y al mundo- que permite a cada persona cultivar Resiliencia, adoptando maneras de ser y de actuar mas positivas y eficaces. Consiste en un entrenamiento mental centrado en aceptar la realidad tal y como es, desarrollando la capacidad de manejar mejor las emociones aflictivas y difíciles.
Puedes obtener más información en los siguientes enlaces:
Historia del MBSR
Evidencias científicas
Estándares de calidad de un curso MBSR
Recursos

                                                            SILVIA  ESCRIBANO


Conferencia de Silvia Escribano sobre el Mindfulness. Cree que cada uno es dueño de su destino y que la sola posibilidad de realizar un sueño hace que la vida sea realmente maravillosa. Concibe la felicidad como una manera de ser que sólo es posible encontrar en el interior de uno mismo. Asegura de que la felicidad se cultiva y se construye poco a poco. Su motor es la pasión. Y su fuerza, una sonrisa. Admira a quienes no se resignan y buscan constantemente su mejor yo.

INICIO DO PROCEDEMENTO DE ADMISIÓN NOVO ALUMNADO CURSO 2016/2017

O prazo de solicitude de admisión é entre o 1 e o 29 de Marzo.

Escoitar

DOCUMENTOS RELACIONADOS:

Orde do 12 de marzo de 2013 pola que se desenvolve o procedemento para a admisión do alumnado (DOG)

Anexo II: Formularios de admisión e matrícula

Anuncio do sorteo público anual das letras de prioridade para resolver os empates

XORNADA PORTAS ABERTAS

Postos Vacantes  e Documentación Requerida

Para calquera dúbida podedes poñervos en contacto ca Dirección do Centro no teléfono 986 62 27 75

SEMANA DA EDUCACIÓN 2016

I SEMANA DA EDUCACIÓN 2016 do Concello de Tomiño do 15 ao 18 de febreiro.

“Aprender a educar para paliar o fracaso escolar e persoal”

INSCRICIÓN GRATUITA E CERTIFICADO DE ASISTENCIA.

Joan Manuel del Pozo Álvarez (La Roda de Andalucía, Sevilla, 1948)

BIOGRAFÍA

Joan Manuel del Pozo é profesor de Filosofía Antiga e Éticas aplicadas da Universidade de Girona. Investigou e publicou sobre a obra filosófica e política de Cicerón, a quen traduciu ao catalán, así como a “Utopía” de Tomás Moro. É autor, entre outros, do ensaio educativo “Educacionari. Una invitació a pensar i sentir l’educació a través de seixanta conceptes”. É director do “Observatorio de Ètica Aplicada a la Acción Social, Psicoeducativa y Sociosanit... Ver más

(Para ampliación e/ou detalles: joanmanueldelpozo.blogspot.com )

Inicio do procedemento de admisión de alumnado en centros docentes sostidos con fondos públicos para o curso 2016/2017

Lun, 25/01/2016 - 08:48

De acordo cos prazos establecidos na disposición adicional primeira da Orde de 12 de marzo de 2013, que regula o procedemento de admisión, o próximo 1 de febreiro inícianse os trámites do procedemento, coa reserva de praza nun centro de adscrición,


Publícanse, xa que logo, os formularios de solicitudes


Orde do 12 de marzo de 2013 pola que se desenvolve o procedemento para a admisión do alumnado (DOG)

Anexo I: Reserva de praza

Todos quieren al Monstruo de Colores

Es pura emoción y te ayuda a leer dentro de ti. Este personaje está de moda. Lo que nos cuenta nos enseña a hablar un lenguaje universal. Te preguntas ¿qué me pasa? Stop aquí.

ANA ABELENDA30 de enero de 2016.



¿Miedo a los monstruos? También yo, tanto que me pasé años escribiéndolos sin u para quitarles peso, y eso que crecí con esa bola televisiva de pelo azul que era verla y entrarte un hambre de galletas SEGUIR LENDO

¡Ojalá escucháramos más a los niños!
IMAGEN ~ 22 ENERO, 2016 ~ ANA DÍAZ

Ojalá las nuevas instrucciones que salgan de los departamentos de Educación o del Ministerio tengan en cuenta el factor humano antes que el reparto de las materias en horas, y reserven espacios y tiempos para que los maestros podamos hablar con los niños y escucharles”.

César Bona. Finalista del Global Teacher Prize.

Las escuelas son pequeñas “microsociedades” en las que nuestros hijos conviven más horas diarias que en sus propias casas. Los profesores no sólo les enseñan materias académicas. Son mucho más que meros transmisores de conocimiento para los niños. Son sus referentes. Su felicidad y su bienestar dependen mucho de ellos, porque pasan gran parte de su infancia en su compañía.

Algo no estamos haciendo bien si la escuela se convierte en una tortura para un niño. Si dedicáramos solo media hora al día a escucharles, si les enseñáramos educación emocional, creo que todo iría mejor.SEGUIR LENDO

A INTELIXENCIA EMOCIONAL...

O profesorado do CRA está inmerso nun Programa de Formación do Profesorado dende hai tres anos que ten como tema principal a intelixencia emocional. Xa compartimos con vós en outras ocasións determinadas aprendizaxes adquiridas, como foi a visita de Mar Romera que adicou unha sesión a Escola de pais e nais. Neste momento, contamos coa tutorización de Daniel Novoa, psicólogo  experto neste ámbito que nos formou un pouco máis neste ámbito. Aquí vos deixamos unha das entradas que aparecen no seu blog que nos pareceu moi interesante.

Inteligencia Emocional

El marco de trabajo más potente para educadores

Comprende habilidades fundamentales para afrontar la vida personal y laboral con éxito.

Si hablamos de Inteligencia Emocional estamos obligados a citar a Daniel Góleman. Este periodista y psicólogo, aprovechando los destacados trabajos de colegas como Howard Gardner (1983), Robert Sternberg (1982) o Salovey y Mayer (1990), fue capaz de convencer al mundo entero de que el éxito en la vida, depende en un 80% de factores emocionales y sólo en un 20% de factores puramente cognitivos.
Las emociones influyen más sobre el rendimiento que la simple posesión de una inteligencia clásica, de corte lógico-matemático.

"La inteligencia tiene que ser, también, emocional"

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ESTRATEGIAS PARA ENCENDER LA CURIOSIDAD EN EL AULA...

Neuroeducación: Estrategias para encender la curiosidad en el aula


IMAGEN ~ 15 ENERO, 2016 ~ ANA DÍAZ







La Neurociencia nos indica, a través del estudio del cerebro, que solo puede ser verdaderamente aprendido aquello que llama la atención y genera emoción. Aquello que es diferente y sobresale de la monotonía. LaNeuroeducación aplica estos conocimientos a la enseñanza y nos da algunas estrategias.

Nadie puede aprender nada, y menos de una manera abstracta, a menos que aquello que vaya a aprender encienda su curiosidad.SEGUIR LENDO...

E se queredes saber máis tedes este libro na Biblioteca do CRA.



Bibliografía:


Mora Teruel, Francisco. Neuroeducación. Alianza Editorial. Capítulo 7: Una jirafa en el aula: Curiosidad.

FINLANDIA SUSTITUYE ASIGNATURAS POR PROYECTOS EN 2016...

Finlandia sustituye asignaturas por proyectos en 2016

7 DICIEMBRE, 2015 ~ ANA DÍAZ


Primero fue la caligrafía y ahora las asignaturas. El sistema educativo finlandés, conocido como uno de los mejores del mundo, prepara un cambio radical con el que espera mejorar la calidad de sus escuelas. Las clases tradicionales serán desplazadas por los proyectos temáticos, que adquirirán un mayor protagonismo en las aulas. SEGUIR LEYENDO...

FELICITACIÓN 2015

A PALABRA XUSTA....

Trailer dun documental sobre a figura d@ maestr@


A   PALABRA XUSTA

MAGOSTO...

Escolares de Tomiño plantean mejoras "asumibles y sensatas" para sus colegios...

Pleno infantil por el aniversario de la Convención de los Derechos de la Infancia

E.G. | Tomiño 21.11.2015 | 02:31

Alcaldesa, escolares y demás asistentes, en el salón de sesiones del Concello tomiñes. // C.T. / J.V.

Medio centenar de escolares de los siete centros educativos del municipio de Tomiño, desde el CRA, a estudiantes de ESO, participaron ayer en un pleno infantil donde formularon sus planteamientos sobre parques, espacios para jugar y mejoras en sus respectivos colegios.

La alcaldesa de Tomiño, Sandra González, que presidió la sesión, calificó de "sensatas y asumibles las peticiones, que se van a realizar", confirmó. Al acto asistieron profesorado, concejales y dos representantes de Unicef. De esta forma se celebra el Día Universal da Infancia, coincidiendo con el 25 aniversario de la Convención de sus derechos. Se celebran los avances conseguidos y se llama la atención sobre la situación de niños y niñas más defavorecidos.

fuente: FARO DE VIGO

Y SI ME DEJAS 10 MINUTOS MÁS...

Trabajo de una agencia publicitaria, que demanda más tiempo en una cultura económica del más por menos, y para ello recurre a los que más saben de la materia, una clase de Primaria. El experimento es sencillo: en diez segundos, los niños tienen que completar un dibujo con la primera idea que se les venga a la cabeza (y prácticamente la misma en todos). Si cuentan con diez minutos, se obrará el milagro, ya que no hay dos resultados iguales. La creatividad no está inspirada por la presión del tiempo, sino por la libertad, la diversión y la alegría.

¿Te atreves a soñar?

CÉSAR BONA...."Educar a las nuevas generaciones es una obligación de todos"

Educar a las nuevas generaciones es una obligación de todos y en ésta tarea los niños han de ser los protagonistas de su propio aprendizaje.

Todas las materias son importantes pero es necesario incorporar en el currículo escolar el hecho de educar en valores como el respeto, la tolerancia y enfatizar en la inteligencia emocional. Y es que tal y como nos recordó César, el factor humano (aspecto esencial para desarrollo como personas) es mucho más relevante que los varemos estandarizados de evaluación mediante calificaciones numéricas.

No olvidemos que los niños son seres curiosos por naturaleza, debemos adquirir el hábito de escucharlos y dejarlos que se expresen difuminando la jerarquía niño- adulto/maestro y empezar a hablarles de tú a tú. Sólo de este modo aprendemos conjuntamente los unos de los otros. Ya nos lo advirtió César: “Una persona deja de aprender no porque se haga mayor, sino porque deja de tener curiosidad” Stay Curious!

Único finalista español entre los 50 mejores maestros del mundo para el Premio Nobel de la Educación.

César ha escrito obras de teatro para enseñar a leer a niños de 10 años; se convirtió en alumno de cajón de un niño gitano para vencer al absentismo; hizo un película muda para unir a dos niños y sus familias que no se hablaban; un documental para que los niños respetaran y valoraran a los ancianos y creó una protectora virtual de animales dirigida por niños que ahora tiene miles de seguidores en todo el mundo. Ha recibido premios nacionales e internacionales por fomentar la creatividad, la innovación y la sostenibilidad en la educación y cree en una enseñanza más allá de los libros y las guías docentes. Una educación que empodere, que inspire y que a través de las emociones y las experiencias, saque lo mejor de los niños del futuro.

RECORDADE...

Este blogue nace coa ilusión de que toda a Comunidade Educativa poda ser partícipe da educación dos máis pequen@s. Nel podedes atopar artículos que nos parecen interesantes, xogos para Tablets ou móviles, excursións de todos os nen@s do CRA e todo aquilo que nos parece emocionante, interesante...
Tamén podedes atopar o enlace os blogues das distintas aulas que compoñen o CRA. Atópanse na marxe dereita, picando neles accededes directamente as distintas aulas e podedes votar unha ollada o que se está a traballar. Tamén tedes o blogue de Orientación onde podedes encontrar máis recursos interesantes. ¡ÁNIMO!

COMO APRENDEMOS...

El aprendizaje efectivo no requiere tecnología costosa o sesiones de capacitación elaboradas. Ni siquiera requiere lo imposible de usted, el desarrollador de eLearning. Pero sí requiere un cambio de mentalidad.

Este cambio comienza una vez que entienda cómo funciona el cerebro humano. Sólo entonces podrá desempeñar su papel como creador de aprendizaje.

SEGUIR LENDO...

APP de la semana...PUZZLE DE ANIMALES

 PUZZLE DE ANIMALES

Hoy os traemos una aplicación muy chula donde podéis encontrar un montón de puzzles de animales y además una actividad de explotar globos cuando el niñ@ consigue completar el puzzle. Es para Android y lo podéis conseguir en la PLAY STORE

UN XOGO MATEMÁTICO

Hoxe traemos este xogo que, aínda que está en inglés, é moi doado de entender e no que podemos traballar, tanto na aula como na casa, cos obxetivos propios desta etapa.
Para xogar só tedes que darlle o enlace que se atopa debaixo da imaxe.

XOGAR

 Dispón de 5 maneiras de xogo:

1. ¿Cantas xoaniñas hai? ¿Cantos cadros vacíos hai?
2. Construe na Táboa do 10 arrastrando os obxetos
3. Enche tantos cadros como o número pedido
4. Engade os que faltan
5. Batiburrillo dos xogos anteriores

TÁBOA DO 5

Este xogo é igual pero para os máis pequenos, traballa do 1 ó 5.

Para xogar só tes que clicar a imaxe.